目的：探讨负性学业事件对抑郁的影响机制，以及消极学业权变自尊、自尊不稳定性在其中的作用。方法：采用学业权变自尊量表、中学生学业压力源问卷、感知自尊不稳定性量表和抑郁焦虑压力量表对648名中学生进行调查。结果：（1）负性学业事件正向预测抑郁；（2）消极学业权变自尊在负性学业事件和抑郁间起调节作用；（3）消极学业权变自尊正向预测自尊不稳定性；（4）自尊不稳定性在负性学业事件和抑郁之间起调节作用；（5）消极学业权变自尊的部分调节作用通过自尊不稳定性间接调节负性学业事件和抑郁之间的关系。结论：研究结果支持了第二类有中介的调节模型。提出降低中学生消极学业权变自尊和自尊不稳定性等相关建议。